Pracownia plastyczna Plastosfera

Na zajęcia zapraszamy dzieci w wieku 7-9 lat.

Prowadzi Karolina Jaworska – edukatorka w zakresie sztuk plastycznych.

 

W pracowni PLASTOSFERA doskonalone są umiejętności warsztatowe z zakresu rysunku, malarstwa, rzeźby, grafiki oraz innych technik plastycznych. Intermedialność przejawia się przez cały cykl zajęć. Do głównych zadań należy poznanie szerokiego spektrum technik plastycznych wraz z zastosowaniem materiałów i narzędzi plastycznych.

Celem jest:

  • rozwijanie zdolności manualnych,
  • sukcesywne budowanie świadomości plastycznej, 
  • pobudzanie twórczego myślenia, 
  • pogłębianie wrażliwości na otaczającą rzeczywistość. 

Na zajęciach podkreślane jest znaczenie swobodnego rysunku, jako zarys koncepcji do wszelakich innych realizacji artystycznych.  Interesuje nas zarówno spojrzenie pod mikroskop, jak i z lotu ptaka; a innym razem, z perspektywy żaby. Tworzone są obiekty w małej i dużej skali; indywidualnie oraz w zespołach projektowych; w pracowni, a także poza nią.  Przestrzeń sprzyja swobodnej twórczości, aby mogła pączkować i dojrzewać.  Zadania plastyczne zaplanowane są tak, by zachęcać do wykorzystania
i poszerzania nabytych umiejętności rękodzielniczych również poza zajęciami. Dzieci mają okazję utwierdzić się w tym, co naprawdę lubią robić. Realizowane tematy pozwalają na wcielenie się w rolę małego ilustratora, projektanta, malarza artysty, architekta, fotografa, muralisty.

Zajęcia plastyczne Sensoplastyka

Sensoplastyka –  zajęcia dla dzieci w wieku 4-6 lat wraz z jednym opiekunem

Prowadzi Gabriela Kutyba – artysta, magister sztuki w zakresie grafiki i wychowania plastycznego.

Sensoplastyka to zabawa z różnymi materiałami plastycznymi. Podczas zajęć proponowane są różne zadania plastyczne, zabawy z kolorem, fakturą, kształtem i kompozycją.

Kreatywne zajęcia doskonale rozwijają dziecięcą wyobraźnię, a zabawa w grupie sprawia dużo radości. Zajęcia plastyczne w naturalny sposób budują integrację sensoryczną. Stymulują zmysły i wpływają na harmonijny rozwój.

Rozpoczynamy od ceramiki. Glina jest przyjaznym i bezpiecznym dla dzieci materiałem. Doskonale nadaje się do wytrenowania sprawności rączek, wycisza emocje, uczy cierpliwości, daje satysfakcję i podbudowuje wiarę we własne możliwości.

Pracujemy bez szablonów, bez schematów, kolorowanek i instrukcji. Intuicja i wyobraźnia zapewniają radość i twórczą przygodę. Korzystamy z naturalnych materiałów i stawiamy na recykling plastyczny.

Pracownia ceramiczna

Ceramika i plastyka – zajęcia dla dzieci i młodzieży w wieku 7-19 lat w grupach z podziałem na wiek.

Prowadzi Gabriela Kutyba – artysta, magister sztuki w zakresie grafiki i wychowania plastycznego

Zajęcia w pracowni ceramicznej wprowadzają w świat nieprzewidywalny, zaskakujący i … przestrzenny, a zajęcia  rozwijają radosne, twórcze myślenie. Na zajęciach stosowane są podstawowe techniki formowania w glinie rzeczy użytkowych, dekoracyjnych i kształtowania małych form rzeźbiarskich. A to wszystko w efektywnej kolorystyce, dzięki zdobieniu szkliwem ceramicznym. Ceramika odkrywa talent rzeźbiarski, rozwija wyobraźnię i widzenie przestrzenne, kształtuje umiejętności manualne i artystyczne. Dbając o wszechstronny rozwój podczas zajęć wprowadzane  są także różnorodne techniki plastyczne (rysunek, malarstwo).

Dlaczego glina?

Ceramika jest jedną z najstarszych technik plastycznych. Jest intuicyjna i pozornie łatwa. Wymaga jednak cierpliwości, skupienia i dokładności. Uczy cierpliwie czekać na kolejny etap pracy: ukształtowane z wilgotnej gliny formy muszą wyschnąć przed wypaleniem. Schnąc – kurczą się i czasami pękają. Trzeba to przewidzieć i nie zniechęcać się. Wysuszone prace są wypalane w wysokiej temperaturze ponad 1000 stopni Celsjusza, następnie zdobione szkliwem ceramicznym i wypalane po raz drugi. Efekt końcowy jest zaskakujący, nie można do końca przewidzieć jaki będzie. Jest to fascynujące i zachęca do eksperymentowania.

Lepienie w glinie ma również charakter terapeutyczny. Pomaga wyciszyć niektóre zaburzenia sensoryczne. Kształtowanie z kawałka gliny wymyślonej formy rzeźbiarskiej uczy kreatywnego myślenia, pewności siebie i samodzielność.

Pracownia plastyczna Archipelag twórczy

Zajęcia dla dzieci i młodzieży w wieku 5-19 lat w grupach z podziałem na wiek.

Prowadzi Paulina Gołoś – artysta plastyk, edukatorka artystyczna

Archipelag Twórczy to zajęcia plastyczne o interdyscyplinarnym charakterze. Łączą ze sobą klasyczne techniki plastyczne (rysunek, malarstwo, grafika, rzeźba), multimedialne (fotografie i animacje) oraz działania w przestrzeni publicznej.

Uczestnicy zajęć poprzez różnorodne zadania poznają podstawowy język plastyczny, który pozwala lepiej wyrazić ich wewnętrzną wrażliwość. Zagadnienia linii, barwy, plamy, bryły i kompozycji stanowią bazę dla rozwijającego się warsztatu artystycznego. Poznając różne techniki plastyczne, ich specyfikę i możliwości, uczestnicy zajęć otrzymują zaproszenie do nowej krainy, w której – jeśli mają ochotę – mogą się rozgościć na dłużej. Pracownia jest otwarta na indywidualne upodobania młodych artystów, dając czas i przestrzeń na indywidualny rozwój.

Głównym założeniem zajęć jest oderwanie uczestników od kartek papieru i pokazanie im ogromu możliwości jaki kryje się za słowem „intermedialność”. Pokazując młodemu człowiekowi, że kreatywność nie musi być ograniczona przez krawędzie kartki, że tworzyć można wszędzie i z wszystkiego co nas otacza. W swojej twórczości uczestnicy wykorzystują niekonwencjonalne materiały plastyczne, zaprzyjaźniają się z pojęciem upcyklingu, poznając artystyczne możliwości rzeczy pozornie nieprzydatnych.

Archipelag Twórczy to także miejsce spotkań. Spotkań wrażliwości i kreatywności młodych ludzi, które stają się punktem wyjścia do wszelkich działań artystycznych i stanowią ich siłę napędową.

Zajęcia odbywają się w pracowni plastycznej MDK (sala 6), w plenerach i w zaprzyjaźnionych insynuacjach kultury i nauki.

Zajęcia plastyczne Pracownia – Warsztat

Zajęcia przeznaczone są dla młodzieży w wieku 10–19 lat.
Zajęcia prowadzi Agata Durka- pedagog, malarka

Pracownia-Warsztat koncentruje się wokół działań plastycznych z zakresu rysunku, malarstwa i grafiki. Do głównych zadań pracowni należą notatki wizualne (szkice rysunkowe i malarskie), ćwiczenia z zakresu formy plastycznej, wykorzystania narzędzi i materiałów oraz technik plastycznych, studia motywów z natury, plastyczne realizacje tematów z wyobraźni i z pamięci, interpretacje dzieł mistrzów

Konkretne tematy dotyczą przede wszystkim umiejętności w posługiwaniu się językiem plastyki (forma plastyczna) i tworzywem plastycznym (materiały i narzędzia) głównie w obrębie technik rysunkowych i malarskich. Poszczególne zadania plastyczne proponowane uczestnikom zajęć są ukierunkowane na konkretną sprawność manualną bądź mentalną, ale skutkują w wielu wymiarach. Realizacja każdego tematu jest więc jednocześnie ćwiczeniem w zakresie pogłębiania wrażliwości spostrzeżeniowej, rozwijania umiejętności posługiwania się językiem plastyki oraz tworzywem plastycznym, poszerzania świadomości plastycznej,
zdobywania wiedzy z zakresu technologii, teorii i historii sztuki.

Inspiracje i źródła Pracowni-Warsztat:

  • Otoczenie: rzeczywistość przyrodnicza i cywilizacyjna – źródło motywów i inspiracja.
  • Dzieła sztuki: techniki i warsztat mistrzów – źródło wiedzy o formie, technikach plastycznych, wykorzystaniu materiałów i narzędzi oraz inspiracja rozwiązań plastycznych

Zajęcia są dostosowane do rozpoznanych potrzeb i predyspozycji poszczególnych uczestników. Odbywają się w pracowni plastycznej MDK (sala 6) oraz w plenerach i wnętrzach Starego Miasta.

Pracownia plastyczna Hortus

Zajęcia dla dzieci i młodzieży w wieku 5-19 lat w grupach z podziałem na wiek.

Prowadzi Anna Bochenek – artysta-plastyk, malarka, założycielka pracowni HORTUS, Członek Związku Polskich Artystów Plastyków.

W pracowni „Hortus” prowadzone są zajęcia z dziedziny malarstwa, grafiki, rzeźby oraz innych technik plastycznych. Program zajęć “Hortus czyli Ogród”, dotyczy rozwoju osobowości twórczej dzieci. Odwołuje się do pojęć związanych z ogrodem jako metaforą piękna, rozwoju, różnorodności, harmonii oraz miejsca opieki, pielęgnacji i obserwacji. Posiane w ogrodzie nasiona mają w sobie nieprzewidywalny do końca potencjał. Można go odkryć w jakiejś części, stwarzając nasionom odpowiednie warunki wzrostu. Praca z dzieckiem ma również swój klimat i podłoże. Zależne są one w dużym stopniu od pracy ogrodnika-nauczyciela, wychowawcy, rodzica. Przewodnicy dziecka winni prowadzić je według reguł dających mu szansę na optymalny rozwój. Takie zadanie ma spełniać również program „Hortus” – Ogród.

Pracownia „Hortus” jest:

  • miejscem szczególnej ochrony myśli twórczej;
  • splotem różnorodnych “gatunków”-osobowości, z których każda przechodzi indywidualna drogę;
  • miejscem ciągłych narodzin, nieustannych przejawów rozwoju, wymagających stałej pielęgnacji;
  • domeną odkrywcy piękna i oryginalności wytworów i twórców;
  • enklawą, posiadającą niepowtarzalny klimat twórczy i atmosferę bezpieczeństwa;
  • wzajemną projekcją sposobu i umiejętności patrzenia na świat mikro i makro-przyrody;
  • powołaniem siewcy, opiekuna, przewodnika.

Dzieci i młodzież pracowni Hortus są laureatami licznych nagród i wyróżnień w konkursach międzynarodowych, ogólnopolskich i lokalnych.